孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)有趣的過(guò)程，大概在2歲之前，大多數(shù)孩子都會(huì)出現(xiàn)模仿假裝的行為，比如用手當(dāng)作手機(jī)打電話、把小凳子當(dāng)作搖搖馬等等，再長(zhǎng)大一點(diǎn)，孩子們的語(yǔ)言系統(tǒng)開(kāi)始發(fā)展，就會(huì)要求家長(zhǎng)們也和他一起參與到他的小世界里。

    戲是孩子學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)，也是孩子生活和學(xué)習(xí)的方式。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的角色游戲環(huán)境，學(xué)會(huì)觀察孩子的角色游戲，我們能從中看到孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平；如果您能在與孩子的共同游戲中學(xué)會(huì)指導(dǎo)孩子開(kāi)展游戲，那么，你會(huì)明白，角色游戲中孩子的某些發(fā)展是其他游戲無(wú)法取代的。
    角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如警局、商店、醫(yī)院，等等，所以又稱為主題角色體驗(yàn)游戲。

    那么角色體驗(yàn)游戲?qū)τ诤⒆舆�來(lái)說(shuō)有什么意義呢：
    體驗(yàn)和滿足兒童關(guān)于模仿的愿望
    在實(shí)際的角色體驗(yàn)游戲過(guò)程中，孩子們可以體驗(yàn)到自己扮演角色的內(nèi)心情感，滿足他們模仿成人生活中的行為，同時(shí)，角色扮演還可以宣泄焦慮、壓抑的壞心情。
    培養(yǎng)孩子們的社會(huì)交際能力
    讓孩子在扮演不同的角色中，不但能掌握社會(huì)行為規(guī)范，逐漸擺脫“自我中心”意識(shí)，而且能學(xué)習(xí)不同的角色間的交往方式。
    培養(yǎng)孩子的積極情感
    孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著各種情緒情感。尤其是角色游戲中，為幼兒提供了表現(xiàn)自己情緒的機(jī)會(huì)。例如幼兒的憤怒、厭煩、緊張等不愉快情緒，在游戲中得以發(fā)泄、緩和，它是幼兒消除生活情境產(chǎn)生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情緒過(guò)度的方法。
    培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題的能力
    孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)他們自己解決、處理，使他們從小看見(jiàn)問(wèn)題不足為怪，看見(jiàn)問(wèn)題不害怕，看見(jiàn)問(wèn)題肯動(dòng)腦筋解決，這對(duì)將來(lái)踏上社會(huì)會(huì)是個(gè)很有效的準(zhǔn)備。

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